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Prevalence of depression and anxiety among children with type 1 and type 2 diabetes:a systematic rev
Background Evaluation of psychiatric disorders in children is essential in timely treatment.Despite individual studies,t......
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Trephination mini-craniectomy for traumatic posterior fossa epidural hematomas in selected pediatric
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目的介绍国际儿科临床期刊PEDIATRICS，供儿科学临床医务工作者参考。方法检索Web of Science数据库2008年1月至2012年10月PEDIATRIC......
期刊
Pediatric burns due to hot water from water dispenser: a neglected issue that should be highly conce
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目的探讨风险评估跟踪管理联合超声早期干预围手术期婴幼儿压力性损伤的应用效果。方法选取2019年6月—2020年6月郑州大学附属儿童......
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目的探讨肺部电阻抗断层成像(electrical impedance tomography，EIT)和重症超声导向的儿童急性呼吸窘迫综合征(pediatric acute res......
介绍胡淑萍在儿科临床中运用干姜治疗哮喘、腹痛、泄泻等小儿常见疾病的经验,疗效显著。并列举验案3则以验证。......
目的分析儿科常见急性呼吸道感染性疾病患儿的血清超敏C反应蛋白(hs-CRP)检测结果,为临床诊断不同病原体感染,合理使用抗生素提供......
临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题.见习学生带教活动是临床医学教育的重要组......
八年制医学教育对儿科学见习教学提出了新的挑战,运用循证医学思想和以问题为基础学习(PBL)方法改革八年制医学生儿科学见习教学是......
教学改革是提高教学质量的灵魂和关键.中南大学湘雅二医院儿科学教研室围绕临床多科整合教学,创建了新的儿科学教学服务体系,实现......
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通过对当前医学生儿科学临床见习中人文关怀缺失的现状分析,阐述了构建人文关怀的具体对策,即加强教师人文素养,进行发育行为儿科......
为了更好地激发学生的学习兴趣,培养其临床思维能力、创新意识和团队协作精神,漯河医学高等专科学校第三附属医院儿科在临床医学专......
为了培训临床医学专业学生对儿科病例的诊治能力和相关操作技能,首次尝试将高仿真模拟婴儿SimBaby应用于八年制临床医学专业学生的......
为了提高儿科学教学效果,通过归纳比较法将儿科学的教学内容进行综合、归纳,将诊断学、内科学等学科的内容引入儿科学教学之中,使......
儿科学双语教学的目的是为了培养具有较强外语能力的高素质医学生.本文作者通过坚持序贯性的双语教学的理念及实践;重视双语教学师......
目的 探索临床场景模拟教学方法 在儿科学见习教学中的应用.方法 对中南大学湘雅三医院临床医学专业学生的部分儿科学见习教学内容......
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如何办好八年制临床医学专业教育是目前医学教育研究的热点.为了评价以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法在八年制......
以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)被广泛应用于医学教学中,案例是实施PBL教学的基础.本文探讨了编写案例的注意事项,......
本文以人民卫生出版社2013年出版、王卫平主编的《儿科学》(第8版)为例，在充分肯定《儿科学》教材优点的基础上，分析了某些章节中存......
儿科学专业学位硕士研究生教育已经成为培养高层次儿科医师队伍的重要措施之一。本文结合安徽省儿童医院6年来对儿科学专业学位硕......
目的 分析我国儿科卫生资源配置和医疗服务供给现状,评价我国儿科卫生资源配置和医疗服务供给公平性.方法 选取2011年面板数据和20......
目的研究匹多莫德在小儿哮喘临床治疗中的应用效果。方法选取小儿哮喘患儿100例作为研究对象，采用随机数字表法将患儿分为对照组、......
目的分析上海儿童医学中心的医学模拟中心教学质量，发现影响学员对教学质量评价的主要因素，探讨进一步提高模拟教学质量，发挥模拟教学......
目的探索SNAPPS(summarize、narrow、analyze、probe、plan、and select)床边带教方法在儿科学教学中的应用效果。方法选择浙江省......
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探索在"5＋3"一体化儿科住院医师规范化培训中推行渐进式分级管理。我国的住院医师规范化培训工作已经全面开展，培训工作需要更加精细......
目的了解首批儿科医师转岗培训学员对培训的满意度，探讨培训中存在的问题，总结经验和不足，为今后的培训工作提供科学、合理的依据。方......
